Disciplines L'oral, L'écrit et Les productions artistiques et visuelles Niveaux PS. Auteur E. LANDRIN Objectif - Ecouter une histoire en silence. - Identifier le personnage. - Expliquer ce qui arrive au loup grâce aux illustrations. - Reformuler l'histoire à partir des illustrations. - Répondre à des questions simples. - Prendre la parole devant ses pairs. - Ecouter les autres. - Ecouter et mémoriser des comptines sur les couleurs. - Connaître le nom des couleurs. - Utiliser le pronom personnel "il" pour parler du loup. - Utiliser différentes techniques pour fabriquer son livre. - Jouer au jeu du loup se déplacer sur une piste de jeu. Nommer et identifier les couleurs. Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et en répétant seulement comptines….Participer à la tâche langagière en répétant les paroles d’un la parole pour répondre à une insister, transformer, adapter, reformuler son propos pour être entendu et ce qui vient d’être dit à la demande de l’ divers usages de la langue orale raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition marottes + décor ou en tournant les pages de l’ dans un langage oral syntaxiquement correct et des mots phrases ».Juxtaposer deux mots pour se faire des phrases avec un groupe nominal simple i pour il et un groupe verbal simple ou dans des structures simples il faut, c’est ….élaborer des phrases déclaratives simples autour d’un groupe nominal et d’un groupe des textes écrits sans autre aide que le langage différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en et s’approprier différents médiums, outils et des postures de locuteur/interlocuteur accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. Fabriquer un livre sur les couleurs d'après l'album Le loup qui voulait changer de couleur d'Orianne Lallemand. Déroulement des séances Séance 1 Séance 1 Découverte de l'album - L'oral, 20 minSéance 2 Séance 2 Comptines sur les couleurs - L'oral, 10 minSéance 3 Une animation - L'oral, 10 minSéance 4 Le jeu du loup qui voulait changer de couleur - L'oral, 20 minSéance 5 Fabrication du livre page 1 page verte - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 6 Fabrication du livre page 2 page rouge - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 7 Fabrication du livre page 3 page rose - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 8 Fabrication du livre page 4 page bleue - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 9 Fabrication du livre page 5 page orange - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 10 Fabrication du livre page 6 page marron - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 11 Fabrication du livre page 7 page multicolore - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 12 Fabrication du livre pages 8 et 9 page des autres couleurs - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 13 Fabrication du livre page 10 page noire - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 14 Fabrication du livre première de couverture - Les productions artistiques et visuelles, 20 minSéance 15 Lire d'autres albums sur les couleurs. - L'oral, 20 min 1 Séance 1 Découverte de l'album Dernière mise à jour le 07 mai 2018 Discipline / domaine L'oral Objectif - Ecouter une histoire en silence. - Identifier le personnage. - Expliquer ce qui arrive au loup grâce aux illustrations. - Répondre à des questions simples. - Prendre la parole devant ses pairs. - Ecouter les autres. - Utiliser le pronom personnel "il" pour parler du loup. Durée 20 minutes 3 phases Matériel L'album 1. Mise en projet 5 min. découverte Nous allons travaillé à partir d'un nouvel album. Je vais déjà vous montrer les illustrations. 2. Lecture de l'album 5 min. découverte Lire l'album et montrer les illustrations en même temps. Ne pas lire le titre. 3. Questions sur l'album 10 min. découverte Questions de compréhension avec retour sur les illustrations de l'album 1 Quel est le personnage principal de cette histoire ? un loup2 Que n'aime-t-il pas chez lui ? sa couleur3 Que décide-t-il de faire ? de changer de couleur4 Quelle couleur essaye-t-il le lundi? le vert Est ce que cela lui convient ? non, on dirait une grenouille5 Quelle couleur essaye-t-il le mardi? le rouge Est ce que cela lui convient?non on dirait le Père Noël7 Quelle couleur essaye-t-il le mercredi? le roseEst ce que cela lui convient ? non on dirait une princesse8 Quelle couleur essaye-t-il le jeudi? le bleu Est ce que cela lui convient ? non cela lui donne mauvaise mine9 Quelle couleur essaye-t-il le vendredi? le orange Est ce que cela lui convient ? non on dirait une carotte géante10 Quelle couleur essaye-t-il le samedi ? le marronEst ce que cela lui convient ? non il ne ressemble plus à rien, ça gratte et il sent mauvais11 Quelle couleur essaye-t-il le dimanche? le multicolore Est ce que cela lui convient ? non il est tout le temps embêté par les louves12 Finalement quelle couleur lui convient le mieux ? le noir, parce que c'est sa couleur, il est très bien comme cela"Maintenant, je vais vous dire le titre de l'album. Il s'appelle Le loup qui voulait changer de couleur."Montrer la première de couverture en même temps. 2 Séance 2 Comptines sur les couleurs Dernière mise à jour le 28 avril 2018 Discipline / domaine L'oral Objectif - Apprendre des comptines sur les couleurs. Durée 10 minutes 1 phase Matériel Youtube 1. Des comptines 10 min. découverte - Si le loup voulait apprendre les couleurs La couleur du loup 3 Une animation Dernière mise à jour le 25 avril 2018 Discipline / domaine L'oral Objectif - Ecouter et regarder une mise en scène de l'album. Durée 10 minutes 1 phase Matériel Youtube 1. Mise en scène 10 min. découverte 4 Le jeu du loup qui voulait changer de couleur Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine L'oral Objectif - Se déplacer sur une piste de jeu. - Nommer et identifier les couleurs. Durée 20 minutes 1 phase Matériel Le jeu du loup 1. Phase 1 20 min. réinvestissement Chaque joueur, à tour de rôle lance son dé, et avance d’autant de cases que de points indiqués sur le dé. Le but du jeu est de récolter toutes les couleurs correspondantes à l’histoire une de chaque, les joueurs se déplacent sur le plateau et ne peuvent occuper une place déjà prise. Quand un joueur tombe sur une case, il prend un jeton de la couleur correspondante, s’il a déjà la couleur sur son support de jeu, il remet le jeton dans le pot commun. Le but du jeu est de remplir son support de jeu avec 7 jetons de couleurs différentes. 5 Fabrication du livre page 1 page verte Dernière mise à jour le 28 avril 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Peindre une page en vert avec sa main. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin du loup. - peinture verte 1. Page verte 20 min. réinvestissement - Montrer la page verte de l' " Comme le loup, vous allez barbouiller en vert, pas votre corps mais toute la feuille. Elle doit devenir toute verte." 6 Fabrication du livre page 2 page rouge Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Peindre au rouleau et faire des traces avec une fourchette sur les vêtements manteau et collants. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson avec les dessins du pull et des collants. - rouleau et fourchette - peinture rouge 1. Page rouge 20 min. réinvestissement - Montrer la page rouge de l' " Vous allez peindre toute la page en rouge au rouleau. Après vous ferez des traces avec la fourchette que sur les vêtements."Faire un exemple devant les élèves. 7 Fabrication du livre page 3 page rose Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Coller des morceaux de papier rose sur le loup pour imiter les pétales. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin du loup et de la rose. - papier rose découpé en "pétales". - colle 1. Page rose 20 min. réinvestissement - Montrer la page rose de l' " Vous allez coller des pétales roses sur le loup."- Faire un exemple devant les élèves. 8 Fabrication du livre page 4 page bleue Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Faire des traces bleues sur toute la page avec un duplo. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin du loup dans la baignoire - duplo - peinture bleue 1. Page bleue 20 min. réinvestissement - Montrer la page bleue de l' " Vous allez faire des traces avec le duplo et la peinture bleue sur toute la page. "- Faire un exemple devant les élèves. 9 Fabrication du livre page 5 page orange Dernière mise à jour le 07 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Faire des traces orange sur toute la page avec un bouchon. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin de l'orange et du loup. - bouchon - peinture orange 1. Page orange 20 min. réinvestissement - Montrer la page orange de l' " Vous allez faire des traces avec le bouchon et la peinture orange sur toute la page. "- Faire un exemple devant les élèves. 10 Fabrication du livre page 6 page marron Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Faire des traces marron sur toute la page avec une balle. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin du loup dans la boue - balle - peinture marron 1. Page marron 20 min. réinvestissement - Montrer la page marron de l' " Vous allez faire des traces avec la balle et la peinture marron sur toute la page. "- Faire un exemple devant les élèves. 11 Fabrication du livre page 7 page multicolore Dernière mise à jour le 07 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Peindre les plumes du paon de toutes les couleurs avec son index. - Peindre le coeur en rouge avec son index. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin du paon avec le coeur - peinture de toutes les couleurs pour le paon - peinture rouge pour le coeur 1. Page multicolore 20 min. réinvestissement - Montrer la page multicolore de l' " Vous allez peindre les plumes du paon en changeant de couleur à chaque fois avec votre index. Vous peignez le coeur en rouge avec votre index."- Faire un exemple devant les élèves. 12 Fabrication du livre pages 8 et 9 page des autres couleurs Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - remplir les salopettes avec des gommettes ou du papier. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec les loups. - gommettes jaunes, violettes - papiers gris 1. Les autres couleurs 20 min. réinvestissement "Vous allez faire une salopette jaune et une violette en collant des gommettes. Après vous ferez une salopette grise en collant des papiers gris."- Montrer un exemple aux élèves. 13 Fabrication du livre page 10 page noire Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Peindre le loup en noir avec son index. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc avec le dessin du loup. - peinture noire 1. Page noire 20 min. réinvestissement - Montrer la page noire de l' " Vous allez peindre le loup avec votre index et de la peinture noire en essayant de ne pas dépasser."- Faire un exemple devant les élèves. 14 Fabrication du livre première de couverture Dernière mise à jour le 07 mai 2018 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Peindre la première de couverture avec des éponges et toutes les couleurs du livre. Durée 20 minutes 1 phase Matériel - canson blanc - peintures avec les couleurs du livre vert, rouge, rose, bleu, orange, marron, jaune, violet, gris, blanc et noir. - éponges 1. Première de couverture 20 min. réinvestissement - " Vous allez peindre toute la page avec des éponges et des couleurs différentes. Attention, il ne faut pas mélanger les Faire un exemple devant les la page est sèche, coller l'image de l'album. 15 Lire d'autres albums sur les couleurs. Dernière mise à jour le 04 mai 2018 Discipline / domaine L'oral Objectif - Ecouter d'autres albums sur les couleurs. - Répondre à des questions simples sur le texte. - Nommer et identifier les couleurs. Durée 20 minutes 1 phase 1. Phase 1 20 min. réinvestissement - 3 souris peintres- Pop mange de toutes les couleurs- Toutes les couleurs- Livre pop up des couleurs Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.